活動レポート詳細｜活動レポート

活動レポート

来年度の水質調査のための秘密道具

大阪市立新北島中学校科学技術部 (大阪府)

活動日：

2018年02月28日

実施場所：

新北島中学校プール

参加メンバー＆サポーター数：

12人

活動の分野：

SDGs：

　来年度の水質調査にもちいる道具2種類を学校のプールで試してみた。

　はじめて使う道具なので、興味津々だった。交代で全員が操作してみた。

　バッテリーの消耗が早いのと操作が難しいので、実際の川で使う前に練習が必要なことが分かった。バッテリーがなくなると急に動かなくなる。もうひとつの機械は、防水処理をして25m以上電波がとんで操作できた。障害物(鉄筋コンクリート)があると、操作できなかった。(技適マークあり)

　部活動支援員が書きました。

: 大阪市立新北島中学校科学技術部のみんなへ
水質調査の『秘密道具』を入手したとのこと。来年度の調査がいっそう充実しますね！
でも『秘密道具』って何かな？　それとも、本当に「秘密」なのかな？何を調べる物だろう？　どんなしくみの物だろう？　「技適マーク」って何だろう？・・・
みんなのレポートを読むと、次々と疑問がわいてきました。
この活動レポートに限らず、普段の調査結果の報告でも、「5W1H」（いつ（when）、誰が（who）、どこで（where）、何のために（why）、何を（what）、どうした（how））に加えて、結果はどうだったか（result）、途中の状況や結果に対してどう考えたか（think）を書くようにすると、読む人や聞いた人が理解しやすく、みなさんが伝えたいことが良く伝わりますよ。
みなさんからの「5W1H＋1R1T」の報告、楽しみに待っています。